Kaip išmokyti unikalų vaiką

Dėl įvairių priežasčių šeimų dydis Vakaruose mažėja ir yra linkęs didinti tik vieno vaiko šeimų skaičių. Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad bus lengviau mokyti vieną vaiką nei daugiau nei vieną, tačiau vieno vaiko ugdymo logistinis paprastumas sukelia didesnį psichologinį sudėtingumą: vienintelio vaiko ugdymas gali būti labai sugeria ir įtemptas tėvams. Tik vienas vaikas turi teigiamų aspektų ne tik tėvams, bet ir vaikui: didesnis dėmesys ir ištekliai, didesnis intymumas su tėvais ... Šie privalumai taip pat kelia riziką: išskirtinis tėvų dėmesys gali puoselėti vaikui koncepciją Pernelyg didelė svarba ir prisirišimas gali sukurti emocinę priklausomybę nuo vaiko tėvams. Kiekvienoje šeimoje dinamika bus kitokia ir čia kalbame tik apie tendencijas, kurios paprastai pateikiamos vieninteliai vaikai. Žemiau rasite pagrindinių psichologinių iššūkių, su kuriais susiduria unikalūs vaikai, aprašymą ir kai kurias gaires, su kuriomis jie susiduria

Veiksmai, kurių reikia laikytis:

1

Vienintelis vaikas gali turėti problemų nustatydamas savo tapatybę, skirtingą nuo savo tėvų. Įgimtas instinktas, kad visi vaikai turi imituoti ir nori būti panašūs į tėvus ir prašyti jų, yra daug ryškesnis vienintelių vaikų atveju . Norint skatinti savo tapatybę, turime būti atsargūs, kad nesidžiaugtume panašumais. Turime skatinti skirtumą, girdami vaiką nuo ankstyvo amžiaus, kai jis kažką „savaip“ padarė.

2

Vienintelis vaikas gali patirti tam tikrą emocinį netobulumą ir pirmenybę teikti suaugusiųjų kompanijai, vaikams, kurie yra vyresni ar jaunesni, ir vengti vaikų amžiaus jų amžiaus., Šią problemą gali išspręsti privalomas koegzistavimas su mokykloje gyvenančiais vaikais. Dėl to patogu, kad vaikas būtų įtrauktas į 3 metus. Jei pastebime, kad, pavyzdžiui, parke vaikas mėgsta žaisti su mumis, o ne žaisti su kitais vaikais, turėsime paskatinti jį ne žaisti su juo ir skatinti laisvalaikio veiklą, kurioje jis turi bendrauti su kitais vaikais. jo amžius: seminarai, sportas, teatras ...

3

Išskirtinis dėmesys, kurį tėvai suteikia vieninteliam vaikui, turi labai teigiamą poveikį vaiko savigarbai ir savęs įvaizdžiui, kuris gali perpildyti ir tapti egocentriniu požiūriu. Norėdami to išvengti, privalome skatinti vaiko savigarbą ir pozityvų savęs įvaizdį, nepatenkant į nerealistiškus perdėjimus, visada suteikdami jam apibūdinamą grįžtamąjį ryšį nuo labai mažo amžiaus („Kaip man patinka ši raudona gėlė“, o ne kaip „kaip gerai piešiate yra gražiausia gėlė, kurią mačiau! “) kartu su realiais stimulais (sveikinu jus, 7 matematikos pamokose, norėdami pamatyti, ar kitą egzaminą galite gauti 8 vietoje!) Jūs esate protingiausias klasė ir jūs galite gauti geriausius klasės pažymius! ")

4

Tarp tėvų ir vienintelio vaiko prisirišimo vaikas jaučiasi labai saugus ir saugomas, o pamatai stipriam nepriklausomumui, nes vaikas subręsta, nes gerai priėmęs šį priedą suaugusiųjų tik vaikas jaučiasi saugus ir tada, kai vaikas jaučiasi saugus. Jis nėra su tėvais. Blogai valdomas areštas sukelia nerimą vieninteliame kūdikyje, kai jis nėra su tėvais. Kad vaikas paveldėtų tik gerą arešto pusę, turime skatinti jo individualumą su veikla, kuri jį išskiria iš mūsų, skatina jį priimti savo sprendimus, paskatinti jį rūpintis savimi: Nuo pat mažo amžiaus galime pradėti savarankišką veiklą, kurios kaltinti tą patį, kaip dantų valymas, lova ... Ši veikla bus išplėsta ir sudėtinga, kai vaikas augs, taip pat turime leisti ir skatinti vaiką praleisti laiką su draugais ar kitais jų amžiaus vaikais.

Patarimai