Kaip sukurti džiungles mokyklos projektui

Atogrąžų miškai užima tik 2% viso pasaulio paviršiaus, tačiau daugiau nei 50% visų gyvų daiktų gyvena aplink šį kompleksą. Kadangi miškų naikinimas ir toliau kelia grėsmę šiai buveinei, tokiuose atogrąžų miškų regionuose kaip Pietų Amerika svarbu mokyti vaikus apie jo vertę. Yra daug mokyklų projektų rūšių, kurios gali būti skirtos mokyti moksleivius apie atogrąžų miškus , įskaitant tuos, kurie sutelkti į miškus gaunančius maisto produktus. Štai kodėl sekančiame straipsnyje mes žingsnis po žingsnio paaiškinsime, kaip padaryti džiunglę mokyklos projektui ir šviesti vaikus.

• Maisto produktai, pagaminti iš vaikų atogrąžų miškų (pvz., Riešutai ir cukrus)
• Pasaulio žemėlapis
• Prieiga prie interneto svetainių, informacinių tekstų ir žemėlapių

1

Jame schemuojama vaikų užduotis. Paaiškinkite, kad ketinate mokyti apie iš atogrąžų miškų gautus išteklius ir kad daugelis šių daiktų gali būti rasti namuose. Paprašykite jų pažvelgti į savo spintas ir surasti daiktus, gautus iš atogrąžų miškų.

2

Jame pateikiama brošiūra, kurioje pateikiama informacija apie produktus, gautus iš atogrąžų miškų, pavyzdžiui, kavos, šokolado, cukraus, sojos produktų, anakardžių, Brazilijos riešutų, ananasų ir mango.

3

Paprašykite mokinių tyrinėti produktą, kuris yra iš atogrąžų miškų . Papasakokite jiems surinkti tam tikrą informaciją apie produktą ir kaip tai daroma.

4

Skirti vieną valandą savo klasės, kad mokiniai galėtų parodyti ir paaiškinti kitiems studentams apie atnešamus atogrąžų miško produktus. Pakvieskite mokinius į klasės priekį paaiškinti atitinkamų produktų foną.

5

Padėkite ant sienos didelį žemėlapį ir pieškite žvaigždutes tose vietose, iš kurių kilę kiekvieno studento produktai.

6

Jame pateikiama informacija apie ypač atogrąžų miškus arba ekosistemas, kurias veikia ten pagaminti produktai. Pavyzdžiui, sukurkite brošiūrą, pavadintą „miškų naikinimas“. Paaiškinkite puslapio viršuje, kad miškų kirtimas padidėjo, kad sojos pupelių augalai būtų daugiau. Tai rodo sveiko miško ir miškų naikinimo srities vaizdus. Paprašykite vaikų sudaryti sąrašą, kurį jie gali matyti ar galvoti, pvz., Žmonės, persikeliantys iš savo namų, mažiau vietinių gyvūnų, mašinų ir transporto priemonių užteršimas, ir svetainėje dirbantys vaikai,

7

Papildo studentų pristatymus su grupinėmis diskusijomis. Suteikite kiekvienai grupei klausimą, pvz., „Kokį poveikį didelių medžių plotų pašalinimas daro vietos bendruomenėms ir pasauliui?“. arba „Ką reiškia sąžininga prekyba?“ Paprašykite kiekvienos grupės pristatyti savo idėjas kitai klasės daliai.